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Une première étape … Mais très en-deçà de nos exigences …

L’IA ne peut effectivement être introduite dans l’École sans réflexion collective, cadre juridique, formation et débat sur ses conséquences pédagogiques, sociales, éthiques et environnementales. Mais elle ne doit pas s’imposer aux personnels, aux apprenant·es et aux établissements. Elle doit rester un outil maîtrisé, soumis aux finalités du service public d’éducation et aux choix professionnels des équipes.

L’urgence est d’abord à la régulation et à la cohérence

La note de service privilégie une logique d’accompagnement des usages. Or accompagner ne peut signifier accepter par avance leur généralisation.
Pourtant la DGER DGER Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche a également signifié de façon explicite aux équipes de direction lors de la rentrée des évolutions de "fonctionnement" qui sont à prendre en compte dans leur travail comme l’accès au portail des intelligences artificielles génératives (PIAG). Le PIAG est une interface qui donne accès à plusieurs modèles d’IA génératives, dans un environnement sécurisé. Les différents agents d’intelligence artificielle désormais accessibles aux personnels en EPLEFPA EPLEFPA Établissement Public Local d’Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole sur la plateforme ont vocation à faciliter la réalisation de tâches fastidieuses : synthèse et résumé de documents, traduction de contenus, analyse de fichiers, etc... Là aussi, c’est la DGER qui prend en charge les accès ainsi ouverts pour que cela n’ait pas de coût pour les établissements.
Alors que le débat sur la place des écrans dans la vie et la santé mentale des élèves et que les Parlementaires viennent d’interdire le portable au lycée, la fuite en avant vers l’IA doit être stoppée.

Le SNETAP-FSU FSU Fédération Syndicale Unitaire revendique :

• qu’aucun déploiement généralisé ne puisse intervenir sans une évaluation préalable de ses impacts pédagogiques, sociaux, environnementaux et sur la santé mentale ;
• la possibilité d’établissements sans IA générative ou n’y ayant recours que dans un cadre strictement défini.

Pas d’injonction à utiliser l’IA !

La « dynamique d’accompagnement » ne doit surtout pas se transformer, établissement par établissement, en injonction faite aux enseignant·es, CPE CPE Conseiller Principal d’Éducation , personnels éducatifs ou autres agent·es d’utiliser des outils d’IA.
La note prévoit que les directions portent les ressources institutionnelles à la connaissance des équipes.

Le SNETAP-FSU revendique que :

• l’autonomie professionnelle et pédagogique des personnels doit être garantie ;
• les outils numériques ne peuvent dicter les pratiques professionnelles, encore moins déterminer ce que doit être l’enseignement.

Former plutôt que prescrire

Le SNETAP-FSU accueille favorablement l’annonce de formations dédiées à partir de septembre 2026. Mais une véritable politique de formation ne peut se limiter à apprendre à utiliser les outils et à devenir une propagande pro-IA.

Le SNETAP-FSU exige :

• un plan national de formation ambitieuse, en formation initiale comme continue, pour l’ensemble de la communauté éducative. Cette formation doit porter sur les usages techniques de l’IA mais aussi sur ses conséquences pédagogiques, sociales et environnementales. Elle doit se dérouler sur le temps de travail et permettre aux personnels de développer une véritable capacité d’analyse et de choix ;
• que les personnels soient formés aux alternatives aux solutions des grandes firmes du numérique et disposent d’outils permettant de garantir la confidentialité et la protection des données.

Nos données et notre autonomie professionnelle ne sont pas des marchandises

Le simple rappel du cadre juridique ne suffit pas. L’administration doit fournir des recommandations précises sur les outils autorisés, leurs conditions d’utilisation, les données susceptibles d’être collectées et leur stockage.

Le SNETAP-FSU refuse que :

• l’école devienne dépendante des grandes firmes du numérique.

L’IA ne doit pas servir à supprimer des emplois

Dans nos établissements, nous avons besoin d’humains, pas d’algorithmes. Il ne saurait être question que l’IA serve à faire davantage avec moins de personnels, alors même que les conditions de travail sont déjà fortement dégradées.

Notre mandat affirme clairement que son développement ne doit conduire ni à des suppressions d’emplois ni à une dégradation de la qualité du travail rendu. Les décisions doivent rester humaines.

URGENT : des règles fortes et précises pour l’évaluation et la certification

Son arrivée rend encore plus urgente une réflexion globale sur les modalités d’évaluation. Mais cette réflexion ne peut conduire à une fuite en avant dans la surveillance, la multiplication des oraux ou l’augmentation du travail de certification.

Le SNETAP-FSU demande :

• une réflexion nationale, dès à présent et pour la session 2027 des examens, sur l’impact sur les évaluations et des modalités de certification afin de garantir que les diplômes continuent bien à mesurer les connaissances et compétences des apprenant·es ;
• de préserver une place structurante à l’écrit et de ne pas privilégier la forme au détriment des savoirs et des compétences.

Pas d’expérimentation sans les personnels

La note de service annonce la mise en œuvre progressive de propositions telles que la coordination institutionnelle, l’articulation avec les chantiers numériques, des séquences dédiées ou encore des expérimentations de terrain.

Pour le SNETAP-FSU :

• Aucune expérimentation ne doit être imposée sans information, débat et association des personnels et de leurs représentant·es.
• La réflexion collective doit être accompagnée de temps de concertation réellement identifiés et reconnus dans le travail des personnels et ne peut reposer une nouvelle fois sur du travail invisible ou bénévole.
• Une véritable veille juridique, pédagogique et scientifique est nécessaire.

L’IA transforme notre société et transforme déjà l’École. Nous ne refusons ni la réflexion ni la formation sur ces évolutions. Mais nous refusons que leur déploiement soit présenté comme inéluctable.
Pour le SNETAP-FSU, l’IA doit rester au service de l’humain, des apprentissages et du service public d’éducation d’éducation - jamais l’inverse.

Dans nos établissements : de l’humain, pas des algorithmes !