FAUX

« Afin de garantir l’efficience de la mission d’animation, au moins la moitié du temps qui lui est dévolu par chaque enseignant, doit correspondre à des actions réalisées en présence des apprenants, avec une finalité éducative ou formative explicite. 
Sur le temps restant, les enseignants d’ESC ESC Éducation socio culturelle peuvent se consacrer à des tâches sans finalité éducative directe. »

Par exemple, les concertations, coordination, réseaux et partenariat, préparation des projets…

« Ce temps en présence peut prendre deux formes complémentaires :

• En face à face éducatif : par exemple dans le cadre d’un atelier de pratiques artistiques ou dans la formation à l’ALESA, dans une démarche d’éducation formelle (objectifs et contenus structurés).
• À leurs côtés l’accompagnement « aux cotés des apprenants » : par exemple, l’animation de réunions d’élèves, la participation aux assemblées générales de l’ALESA, l’aide à l’animation du foyer socioculturel, l’accompagnement des sorties culturelles, l’accompagnement des élèves dans la gestion administrative et financière de leur association, etc., inscrits dans une démarche d’éducation informelle, mais toujours explicite. »