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Face aux choix et renoncements de la DGER, l'Élan Commun porte la voix des collègues

arenzanat — 2026-06-23T16:19:25Z

Un CSA EA s'est tenu le 16 juin dernier et a porté essentiellement sur le bilan de la formation de l'enseignement agricole technique, les priorités de la rentrée et la réponse aux questions diverses des élu.es par l'administration.

Bilan de la formation de l'enseignement agricole technique

Des formations au PNF (Plan national de Formations) essentiellement dispensées par 4 opérateurs : Florac, Dijon, La Bergerie Nationale et l'Ensfea. L'objectif pour notre DGER DGER Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche est « d'améliorer la cohérence entre les actions de formation aux échelles nationales, régionales et locales et de renforcer le dialogue entre la DGER et les opérateurs régionaux ». Une note globale du pilotage des formations sur les 3 niveaux de formation (national/régional/local) devrait voir le jour à l'automne 2026.

L'Élan Commun demande à ce qu'un module soit à nouveau consacré au dialogue social et aux droits syndicaux dans la formation dédiée à la découverte du métier de directeur.ice des EPLEFPA EPLEFPA Établissement Public Local d'Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole et de former les directeur.ices d'exploitation agricole au rôle pédagogique. Par ailleurs, la formation obligatoire de 60 heures pour les AESH AESH Accompagnant des élèves en situation de handicap. manque de clarté et est trop souvent absente ou incomplète pour nos collègues. L'Élan Commun demande à ce que ce flou soit levé pour permettre aux AESH AESH Accompagnant des élèves en situation de handicap. de se former dès leur entrée en poste. Nous avons, de nouveau, réclamé à ce que soit cadré nationalement le statut des webinaires et des formations en ligne (notamment à réaliser sur le temps de travail).

Priorités pour la rentrée

Présentées sans document et publiées 2 jours après, les priorités pour l'année scolaire à venir sont identiques à cette année : faire partager les principes de la république à tous nos apprenant.es, renouveler les générations en agriculture et assurer les transitions climatiques et environnementales. L'Elan Commun insiste sur l'importance de porter les principes de la république par l'ensemble de notre ministère et plus particulièrement par notre Ministre actuelle, madame Genevard. Nous constatons une augmentation de la violence et de la radicalité de certains de nos élèves-étudiant.es en lien avec celles portées par certaines organisations professionnelles que nous dénonçons régulièrement. Nous réitérons notre demande d'un vrai référentiel d'EMC en terminale bac pro mais aussi d'un vrai référentiel EVARS obligatoire à tous nos apprenants et apprenantes qui permettraient aux équipes éducatives de sensibiliser et former nos jeunes à ces programmes de la citoyenneté, du respect,de la tolérance et de la diversité.

Les CFA CFA Centre de Formation d'Apprentis -CFPPA CFPPA Centre de Formation Professionnelle et de Promotion Agricole
(formation continue pour adultes)

Nous avons dénoncé les choix de l'Etat (ministère du travail) et des régions de réduire une fois de plus les crédits pour la formation professionnelle et l'apprentissage. Cela se traduira notamment par des baisses de l'offre de formation voire des formations plus courtes comme c'est le cas pour le BPREA en complète contradiction avec la LOSARGA. Cette politique fragilise par la même occasion nos centres de formations et pourrait avoir pour conséquences des licenciements.

Dans ce contexte, nous dénonçons une fois de plus l'arrêt des négociations sur le temps de travail et de rémunération des collègues ACB. Ces négociations n'ont pas évolué depuis avril dernier et sont essentiellement le fait d'un manque de volonté de la part des directeurs et directrices de centres de formation. Une journée de mobilisation des agent.es aura lieu le 30 juin devant le ministère du travail et la DGER.

Autres points

Depuis septembre 2025, nos infirmières et infirmiers n'ont plus accès à Pronotes pour assurer le suivi des élèves. Rien n'a pu être mis en place depuis ! L'application « Liens » qui existe à l'Education Nationale n'est pas transposable au MASA. Nos agent.es sont réellement empêché.es dans leur travail et aucune réponse ne leur est donnée ! Cette absence de communication n'est pas tolérable et témoigne de la nécessité d'avoir un service public du numérique éducatif.

Pour ce qui est du Pacte enseignant-CPE CPE Conseiller Principal d'Éducation , la DGER a annoncé que pour l'instant les crédits étaient épuisés mais sans annoncer clairement sa suppression… preuve encore d'un système non pérenne pour des missions nécessaires.

Coups de chaud sur l'enseignement agricole public

arenzanat — 2026-06-23T06:30:38Z

Alors qu'un nouvel épisode de canicule s'annonce pour ce milieu et cette fin de semaine alors que les épreuves d'examens se poursuivent et que les équipes oeuvrent au quotidien dans les établissements, ce CSA EA est l'occasion de revenir sur celui du mois de mai qui a marqué et les esprits et les corps tant la plupart de nos établissements ne sont pas prévus, adaptés pour subir de telles chaleurs. On regrettera également vivement non seulement l'absence de plan national, régional et très souvent local pour essayer d'adapter nos activités, nos formes de travail à ces températures qui ont véritablement fait souffrir les communautés éducatives, mais ne serait ce qu'une simple communication institutionnelle…

Ce coup de chaud sur l'enseignement agricole public peut aussi s'entendre au figuré tant les situations de tensions sont nombreuses dans notre système éducatif en cette année scolaire finissante. Un coup de chaud social car ce sont successivement les AED et les AESH AESH Accompagnant des élèves en situation de handicap. qui ont été appelé.es à se mobiliser pour dénoncer la précarité dans laquelle elles et ils sont maintenu.es. Tout d'abord pour les AED qui se sont mobilisé.es le 27 mai dernier devant la DGER DGER Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche et qui ont cessé le travail dans de nombreux établissements. Personnels indispensables au bon fonctionnement des EPL EPL Établissement Public Local , des internats, ces collègues subissent la précarité (le SMIC SMIC Salaire minimum interprofessionnel de croissance vient de les rattraper et elles et ils perçoivent désormais une indemnité différentielle - non comprise dans le calcul de leur future maigre pension), la faiblesse de leur formation et pour les collègues en CDI CDI Contrat à durée indéterminée
ou
Centre de documentation et d'information , iels attendent leur revalorisation triennale depuis près de 10 mois. Ce sont aussi les AESH AESH Accompagnant des élèves en situation de handicap. qui attendent que l'on respecte enfin la note de service de 2024, qui réclament, à juste titre un statut de fonctionnaire… bref, qu'on les respecte. Et pour le coup, les réponses apportées par notre ministère sont pour le moins courtes et en tout état de cause très en deçà des attentes exprimées par les agent•es.

Mais ce coup de chaud est aussi lié aux fortes atteintes à la neutralité au sein de différents EPL que ce soit la neutralité politique à Rethel ou économique à Chateauroux.

Enfin, les pires coups de chaud concernent les collègues des CFA CFA Centre de Formation d'Apprentis -CFPPA CFPPA Centre de Formation Professionnelle et de Promotion Agricole
(formation continue pour adultes) qui non seulement subissent les coupes drastiques de crédit du Ministère du travail et les choix tout aussi idéologiques des conseils régionaux menaçant les formations (et donc les engagements de la LOSARGA) et l'emploi. Sans compter un accord sur le temps de travail introuvable faute de directions employeurs qui persistent manifestement à ne pas vouloir que l'engagement ministériel à ce que les conditions de travail des ACB soient enfin améliorées ! Le 30 juin, l'Élan commun et FO FO Force ouvrière EA appellent ainsi les personnels à mandater des délégué•es dans chacune des régions afin de venir interpeller le matin Monsieur le Ministre du travail et l'après-midi, Madame la Ministre de l'agriculture.

Pour conclure, nous souhaitions aborder la situation de FLORAC. La mise en application du Décret n° 2026-359 du 7 mai 2026 modifiant l'organisation et le fonctionnement des établissements d'enseignement supérieur agricole publics nous inquiète quant au devenir du campus de Florac, lié jusqu'ici à l'école de Montpellier de l'Institut Agro. La création d'une direction EDUTER dédiée à la mission d'appui à l'enseignement agricole technique entraîne une profonde réorganisation et divise en 3 l'équipe du campus de Florac, remettant assez profondément en cause le fonctionnement actuel du site (la majeure partie de la quarantaine d'agent•es seront affecté•es à la direction EDUTER, les agent•es des services logistiques resteront sous la direction de l'IA Montpellier, et 2 collègues ayant parmi leurs fonctions la maintenance et le réseau informatiques rejoindront la Direction des Services Informatiques).
Nous y voyons une perte de cohérence, alors qu'aujourd'hui, chacun•e contribue activement aux activités « métiers » de l'appui. Cette situation implique le détricotage d'une organisation, qui, à terme, met en danger l'existence d'un site ancré dans un territoire unique en terme de biodiversité au service de missions nationales. De plus, les nouvelles modalités du Programme de Formation Continue qui privilégie de façon massive les stages de 2 jours en présentiel et les formations en distanciel fragilise également ce site et va enlever de la pertinence à ce qui est censé être un service public d'appui à l'enseignement agricole.
Le scénario envisagé pour test d'un an du maintien d'une direction sous une double hiérarchie, celle de l'école de Montpellier pour la gestion du site et celle de la direction EDUTER pour la gestion des activités semble un bon compromis aux collègues. Mais quelle est la véritable volonté de la DGER pour la suite ? Nous ne pouvons qu'être inquiet•es quant à l'avenir de ce campus déjà malmené suite à la fusion avec l'Institut Agro, aux problématiques d'identité du site et à la gestion RH déjà difficile à l'Institut Agro - campus qui constitue un atout fort pour l'enseignement agricole en offrant un espace-ressource immersif dédié à l'accompagnement des transitions.