Objet : Révision des modalités de calcul de la dotation Vie scolaire (CPE CPE Conseiller Principal d’Éducation , TFR TFR Technicien de formation et de recherche , AED) intégrant les spécificités des classes accueillies 

Considérant

• La dégradation continue des conditions de travail des personnels de la Vie scolaire, notamment des Conseillers Principaux d’Éducation (CPE) et des personnels TFR, liée :
• À l’insuffisance des dotations en AED,
• Au manque d’attractivité pour la fonction d’AED, dû à un salaire au rabais, à des temps incomplets imposés créant un surcroît de précarité auquel s’ajoute la rigueur du code du travail dans la gestion de leur temps de travail, ne permettant pas d’avoir un travail complémentaire.
• La présence croissante d’élèves nécessitant un accompagnement renforcé hors des temps de cours :
• L’inadaptation actuelle des critères de dotation en personnels Vie scolaire, qui ne prennent pas en compte la complexité des publics accueillis et plus particulièrement les classes de 4ème, de 3eme de l’enseignement agricole ou des classes de CAPA CAPA Certificat d’Aptitude Professionnelle Agricole
  
  Commission Administrative Paritaire Académique ,
• Des nouvelles missions liées à la sécurisation des établissements, pouvant, par leur exposition au danger, créer stress et anxiété au travail.

Le congrès national mandate l’exécutif du SNETAP-FSU FSU Fédération Syndicale Unitaire pour exiger :

• Revendiquer auprès du Ministère une révision des modalités de calcul de la dotation Vie scolaire (CPE, TFR, AED), intégrant une meilleure pondération spécifique liée à la typologie des publics accueillis, le nombre d’élèves à besoins éducatifs particuliers
• Défendre une augmentation significative des moyens humains afin de garantir :
• Un suivi éducatif de qualité pour tous les élèves ;
• Des conditions de travail dignes pour les personnels ;
• La prévention des risques psychosociaux liés à la surcharge de travail, au manque de considération, aux missions anxiogènes ;
• Demander l’ouverture de concertations avec les autorités académiques pour adapter les dotations aux réalités de terrain.