Pédagogie

Sous-rubriques

Dossiers de la rubrique

Le collectif Langues vivantes du SNETAP-FSU s’oppose au poison de la certification externalisée
28 décembre 2021
La note de service DGER/SDES/2021-880 parue le 26 novembre 2021 organise la certification en langue anglaise des étudiant·es de BSTA TC, sur la base du volontariat. Pourquoi faut-t-il s’y opposer ? Voici ce que l’on peut lire sur le site de Cambridgeenglish. « Pour l’année scolaire 2021-2022, le CEC est destiné aux élèves de classe de Terminale (...)
Lire la suite du dossier
COVID-19 Lien pédagogique
5 novembre 2020
Durant ce contexte sanitaire lié au COVID-19 et aux répercussions majeures, le SNETAP-FSU reste vigilant à ce que les conditions d’apprentissage des élèves et de travail des équipes éducatives de l’EAP soient respectées .
Lire la suite du dossier
Accueil et insertion scolaire des élèves handicapés dans le service public d’éducation
8 novembre 2019
Depuis la loi de 2005, obligation est faite au service public d’éducation d’accueillir les élèves handicapés. Manque de moyens humains, financiers, absence de pilotage par la DGER et les DRAAF : le SNETAP-FSU exige l’application de cette loi.
Lire la suite du dossier
Seuils de dédoublement.
1er février 2019
Le SNETAP-FSU s’engage à améliorer et protéger les conditions de travail des apprenants et des équipes éducatives de l’EAP. C’est pourquoi, il ne peut accepter la suppression des seuils de dédoublement. Retrouvez ci-dessous les différentes actions menées.
Lire la suite du dossier
Stage en milieu professionnel
17 octobre 2017
Les informations concernant les périodes de formation en milieu professionnel
Lire la suite du dossier
Langues vivantes
1er juin 2017
Le secteur Pédagogie du SNETAP-FSU a organisé un groupe de travail spécifique aux problématiques des langues vivantes dans l’Enseignement Agricole Public. Son but : entamer une analyse de la situation nationale et harmoniser les pratiques. 12 mai 2021 : Enseignement des langues dans l’EAP - Demande de rencontre avec l’inspection 24 mars 2021 : (...)
Lire la suite du dossier
Sorties pédagogiques : la question du transport
10 février 2017
Le Snetap-FSU a engagé une bataille législative au sujet de la question du transport des élèves et obtenu des avancées significatives lors de l’examen de la Loi pour la Refondation de l’école de la République puis de la Loi de modernisation de l’action publique territoriale. Le Snetap-FSU dénonçait depuis 2004 le vide juridique créé autour de la (...)
Lire la suite du dossier

Articles de cette rubrique

2nd Pro - Le SNETAP-FSU interpelle à nouveau le Cabinet
19 janvier - [Le SNETAP-FSU s’est adressé par courrier au Directeur Adjoint du Cabinet du Ministre de l’Agriculture sur les suites de ses engagements sur la place de la seconde professionnelle dans la réforme du Bac Professionnelle. Date : 19 janvier 2022 Objet : Réforme 2nd Professionnelle Monsieur Benoît BONAIME Directeur Adjoint Cabinet du Ministre (...)
La liberté pédagogique en danger !
19 janvier - [(Actualisation 19 janvier 2022 Vous trouverez ci-dessous l’article que nous avions publié en 2018 alors que plusieurs projets pédagogiques étaient censurés dans des établissements agricoles. France Culture a rediffusé le 17 janvier dernier l’émission , "les pieds sur terre - la fabrique du silence" consacrée à un cas de censure au LEGTA de Melle (...)
L’intersyndicale interpelle le ministre : Réforme du BAC PRO, de tous petits pas... et de grands "MAIS" !
5 novembre 2021 - Paris, le 4 novembre 2021 Lettre ouverte au ministre de l’Agriculture de l’Intersyndicale BAC PRO A Monsieur le Ministre de l’Agriculture, Président du Conseil National de l’Enseignement Agricole, L’intersyndicale de l’enseignement agricole public (FO-EA, CGT-AGRI, SEA-UNSA et SNETAP-FSU) a rencontré ce mercredi 3 novembre des membres de (...)
Réforme du Bac pro, les coefficients proposés par l’intersyndicale
2 novembre 2021 - Gardons un Bac Pro à caractère national
Réforme du Bac Pro, l’ESC et les médias
2 novembre 2021 - Dans un courrier adressé aux inspecteurs de l’ESC, le SNETAP-FSU dénoncé la disparition de l’ESC dans l’apprentissage aux médias. Lire le courrier ici :