Articles de cette rubrique

• Des promesses culturelles … sans moyens ! Le pass Culture à la dérive !

  11 novembre 2025 - Les activités culturelles et artistiques sont touchées de plein fouet par l’austérité budgétaire qui sévit dans les services publics. Évolution du dispositif pass Culture pour l’Enseignement Agricole En février 2025, le ministère de l’Éducation nationale a procédé au gel des crédits pass Culture relevant de sa tutelle. L’Enseignement (…)

• 60 ans de l’ESC … mais pour fêter quoi ?

  28 septembre 2025 - Alors que la DGER s’apprête à célébrer les 60 ans de l’ESC, le SNETAP-FSU s’interroge sur le traitement réservé à l’Éducation SocioCulturelle dans un Ministère où elle est présentée comme la “pépite d’intelligence collective”, la spécificité et utilisée abondamment dans les séances de communication et d’affichage. Sortir des incantations (…)

• Nouvelle Note de service sur la mise en place des ALESA : c’est juste un toilettage

  10 septembre 2025 - La NS ALESA publiée au cœur de l’été, le 13 août dernier, ne constitue qu’un nouveau cadrage rappelant des textes de lois sur les associations. Elle a pour mérite de remettre la formation citoyenne et l’autonomie de son fonctionnement au coeur du sujet. Elle ne propose malheureusement pas de réponses concrètes aux problèmes de gestion et (…)

• Nouveau référentiel métier pour les enseignant·es-animateur·trices d’ESC : une victoire pour les personnels ?

  10 septembre 2025 - Un référentiel métier qui renforce nos objectifs pédagogiques et nos missions Ce sera : L’occasion d’appuyer l’utilité de nos réseaux régionaux dans une époque et un contexte financier qui les malmènent. La note de préparation des forums ALESA l’explicite : “ Les réseaux régionaux Cultures, Médias et Associations, là où ils sont dynamiques, (…)

• ESC en BAC PRO : la coupe est pleine !

  10 septembre 2025 - La réforme du Bac Pro est désormais totalement déployée. Il est maintenant nécessaire que la DGER envisage un bilan de cette première promotion et permette aux équipes pédagogiques et éducatives d’être consultées afin de récolter des réflexions issues du terrain et de proposer des modifications indispensables. De nombreux·ses collègues (…)