Pédagogie

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Dossiers de la rubrique

Examens : le SNETAP-FSU exige des réponses sans délai de la DGER !
1er juin
Courrier adressé par le SNETAP-FSU à la DGER.
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Examens 2022 aux Antilles - La FCPE et le SNETAP relancent les Ministères
11 mai
Monsieur Richard SENGHOR Directeur de Cabinet Ministère de l’Éducation Nationale 110 rue de Grenelle -75007 PARIS Monsieur Fabrice RIGOULET-ROZE Directeur de Cabinet Ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation 78, rue de Varenne -75349 PARIS Date : 10 mai 2022 Dossier suivi par : Karine AULIER - Yoann VIGNER Objet : Session examens 2022 dans (...)
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Lettre ouverte à Monsieur le Ministre de l’Education Nationale et à Monsieur le Ministre de l’Agriculture et de l’Alimentation,
11 avril
Messieurs les Ministres, L’ensemble des communautés éducatives (personnels, élèves-étudiant.es, parents) ont eu à subir de plein fouet la crise sanitaire depuis plus de 2 ans. Son impact sur le système scolaire a été, est et sera considérable. Les conséquences sur les examens ne constituent qu’un aspect de cette crise COVID mais les modalités d’examens (...)
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Evoquer la guerre en Ukraine dans nos classes : quelques ressources pédagogiques
1er mars
La crise ukrainienne et ses répercussions internationales suscitent inévitablement des questions de la part des jeunes voire des inquiétudes. Les enjeux militaires, diplomatiques, économiques, démocratiques et humains sont majeurs. Toutes les disciplines peuvent apporter leur contribution à la compréhension de ce conflit. Ci-dessous quelques (...)
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Le collectif Langues vivantes du SNETAP-FSU s’oppose au poison de la certification externalisée
28 décembre 2021
La note de service DGER/SDES/2021-880 parue le 26 novembre 2021 organise la certification en langue anglaise des étudiant·es de BSTA TC, sur la base du volontariat. Pourquoi faut-t-il s’y opposer ? Voici ce que l’on peut lire sur le site de Cambridgeenglish. « Pour l’année scolaire 2021-2022, le CEC est destiné aux élèves de classe de Terminale (...)
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COVID-19 Lien pédagogique
5 novembre 2020
Durant ce contexte sanitaire lié au COVID-19 et aux répercussions majeures, le SNETAP-FSU reste vigilant à ce que les conditions d’apprentissage des élèves et de travail des équipes éducatives de l’EAP soient respectées .
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Accueil et insertion scolaire des élèves handicapés dans le service public d’éducation
8 novembre 2019
Depuis la loi de 2005, obligation est faite au service public d’éducation d’accueillir les élèves handicapés. Manque de moyens humains, financiers, absence de pilotage par la DGER et les DRAAF : le SNETAP-FSU exige l’application de cette loi.
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Seuils de dédoublement.
1er février 2019
Le SNETAP-FSU s’engage à améliorer et protéger les conditions de travail des apprenants et des équipes éducatives de l’EAP. C’est pourquoi, il ne peut accepter la suppression des seuils de dédoublement. Retrouvez ci-dessous les différentes actions menées.
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Stage en milieu professionnel
17 octobre 2017
Les informations concernant les périodes de formation en milieu professionnel
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Langues vivantes
1er juin 2017
Le secteur Pédagogie du SNETAP-FSU a organisé un groupe de travail spécifique aux problématiques des langues vivantes dans l’Enseignement Agricole Public. Son but : entamer une analyse de la situation nationale et harmoniser les pratiques. 07 juin 2022 : Attestation Langues Vivantes en BAC STAV 12 mai 2021 : Enseignement des langues dans l’EAP - (...)
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Sorties pédagogiques : la question du transport
10 février 2017
Le Snetap-FSU a engagé une bataille législative au sujet de la question du transport des élèves et obtenu des avancées significatives lors de l’examen de la Loi pour la Refondation de l’école de la République puis de la Loi de modernisation de l’action publique territoriale. Le Snetap-FSU dénonçait depuis 2004 le vide juridique créé autour de la (...)
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Articles de cette rubrique

Accueil des élèves à besoin particulier : des urgences
22 juin - Le 9 juin dernier la DGER organisait un groupe de travail (CNEA) concernant l’accueil des élèves à besoins particuliers. Le SNETAP-FSU et la CGT-Agri étaient représentés par leurs secteurs Pédagogie et Vie scolaire et des représentants nationaux AESH. Vous trouverez ci-dessous des éléments de compte rendu, le document diffusé en séance et un courrier (...)
Contribution du SNETAP-FSU à la rénovation des BTSA GF et GPN
20 juin - Paris, le 20 juin 2022 A Monsieur J.COPPALLE, Sous Directeur de l’enseignement supérieur Objet : contribution du SNETAP-FSU à la rénovation des BTSA GF et GPN Monsieur, Vous trouverez ci-dessous les remarques du SNETAP-FSU concernant les deux projets de référentiel des BTSA « Gestion forestière » et « Gestion et protection de la nature ». (...)
Attestation Langues Vivantes en BAC STAV
7 juin - Le Collectif Langues Vivantes du SNETAP-FSU rencontre la DGER
Non-affectation de la Pluri : un groupe de travail hors sujet
17 mars - La DGER a réuni, ce mardi 15 mars 2022, à la demande de l’Intersyndicale de l’Enseignement Public (FO-EA, SEA-UNSA, CGT-AGRI et SNETAP-FSU) un groupe de travail sur le bilan de la mise en œuvre de la non-affectation de la pluridisciplinarité dans le Bac STAV, dans un contexte de volonté, par l’administration, d’élargissement de ce dispositif au (...)
Contribution du SNETAP-FSU à la rénovation des BTSA MVAOE, BioQUALIM et ACB
22 février - A Paris le 15 février 2022 A Monsieur J.COPPALLE, Sous Directeur de l’enseignement supérieur Objet : contribution du SNETAP-FSU à la rénovation des BTSA MVAOE, BioQUALIM et ACB Monsieur, Nous vous prions de trouver ci dessous les remarques/ propositions du SNETAP-FSU concernant le projet de réforme du référentiel du BTSA Nous rappelons (...)