L’intersyndicale FSU – FO – CFDT – CGT a boycotté la réunion plénière du CNESERAAV du 12 octobre 2017.
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Articles
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Boycott du CNESERAAV : Que cesse le mépris et l’aveuglement du Ministère !
18 octobre 2017, par Olivier BLEUNVEN -
2013 : Journées d’études du SNETAP-FSU : des débats riches autour de l’avenir des métiers
9 avril 2013Le SNETAP FSU a organisé ses 2ème journées d’études les 3 et 4 avril 2013
à Paris. Le thème retenu cette année était "l’évolution du travail et des métiers de l’Enseignement Agricole public". Elles prolongeaient ainsi la réflexion sur le travail engagé lors du Congrès National du SNETAP FSU à Melle, en mai 2011. -
Blocage du centre de correction de Rennes
25 juin 2018Les personnels de l’EAP ne relâchent pas la mobilisation
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Audition du CDDEAP par la Commission de la culture, de l’éducation et de la communication du Sénat 09 janvier 2014
23 janvier 2014Compte rendu de l’audience du comité de défense et de développement de l’enseignement agricole public auprès de la sénatrice Brigitte GONTHIER-MAURIN, rapporteure pour avis sur les articles 26 et 27 (volet enseignement agricole) du projet de loi d’avenir pour l’agriculture
à lire aussi : - Projet stratégique pour l’enseignement agricole : contributions du Snetap-FSU
- Le SNETAP demande l’abandon du projet IAVF ! Signez la pétition -
Politique sociale, Agriculture, Enseignement Agricole : quel nouveau souffle ?
20 septembre 2013Plus d’un an après l’alternance politique en France, l’heure est aux premiers bilans :
La politique du Gouvernement Ayrault dans la gestion de la crise économique et sociale n’est guère reluisante. Faisant siennes les injonctions de la communauté Européenne, il s’est engagé dans la voie de l’austérité, dont l’expérience vécue par des pays voisins récemment a démontré qu’elle ne faisait que les entrainer dans la spirale de la récession et leurs populations dans la régression sociale. Seul (…) -
BAC PRO 3 ANS : « jusque là tout va bien, jusque là tout va bien, jusque là ... »
18 décembre 2012Le rapport « expertise des résultats d’examen du baccalauréat professionnel de la session 2012 » réalisé par l’Inspection de l’Enseignement Agricole a été présenté au CNEA du 13 décembre 2012.
Cette expertise avait été demandée par le SNETAP FSU dès le mois de juillet en raison des premiers résultats inquiétants de la session du Bac Pro 3 ans. Une enquête d’autant plus importante que cette première promotion de la rénovation de la voie professionnelle (RVP), mêlait deux générations de (…) -
Grand Est - Profession de foi CCPR - Élections 2018.
25 novembre 2018, par Felicia MelinCommission Consultative Paritaire Régionale.
-* Qu’est-ce que la CCPR ? Nos engagements pour vous défendre et vous représenter.
Lire notre profession de foi. -
L’essentiel du CTEA du 25 janvier 2017
29 janvier 2017, par Olivier BLEUNVENLe mercredi 25 janvier 2017, la DGER présentait au CTEA, pour information, le projet de décret modifiant les obligations de service des enseignants et ses avis sur les demandes de formations à enjeux particuliers.
Le Snetap-FSU était représenté par Olivier BLEUNVEN, Fabrice CARDON, Jean Marie LE BOITEUX, Serge PAGNIER et Yoann VIGNER.
En préalable aux points à l’ordre du jour, le Snetap-FSU a dénoncé les conditions du dialogue instauré par la DGER. Le Snetap-FSU s’étonne d’abord de la (…) -
La loi pour la refondation de l’école : des amendements adoptés pour l’Enseignement agricole
25 juin 2013, par Olivier BLEUNVENLa loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République a été adoptée le 25 juin 2013 par le Sénat. Le SNETAP FSU avec sa fédération et le Comité de Défense et de Développement de l’Enseignement Agricole Public y ont porté plusieurs amendements qui ont permis de faire bouger quelques lignes importantes.
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Enseignement supérieur : Conditions de travail, conditions d’études : Une urgence, combattre ensemble leur dégradation !
19 mars 2014Les conditions de travail des personnels des organismes et des établissements d’enseignement supérieur se dégradent. Précarité, dégradation du pouvoir d’achat des salariés, gels d’emploi, évolution de la nature des métiers, changement des méthodes de travail, multiplicité des évaluations, courses aux contrats, rédactions incessantes de dossiers, restructurations, dégradation des services de santé préventive, perte de sens du travail … tout cela conduit à des situations de difficulté sociale, (…)